Actividad 6.2.- Catalogación y clasificación de un sitio Web

ANÁLISIS FORMAL: ELEMENTOS DE CATALOGACIÓN
URL	http://www.eduso.net
Nombre o Título	EDUSO NET. El portal de la Educación Social
Autor / Responsable	Coordinador de Portal eduso.net: Daniel Rubio Entidad titular del Portal: Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES)
ANÁLISIS INTERNO: ELEMENTOS DE CLASIFICACIÓN
Etiquetas	Administración pública, Adultos, Animación-Tiempo libre, Cultura y Deportes, Discapacidad, Educadores sociales, Empleo, Formación, Infancia-adolescencia, Juventud, Joven justicia, Mayores, Medio ambiente, Migración, Minorías étnicas, Mujer, Programas europeos, Profesionales, Servicios sociales, Solidaridad.
Clasificación sistemática CDU	Educación de adultos, Educación de tercera edad, Educación de personas en situación social especial, Educación y empleo, Educación y tiempo libre, Educación en valores, Educación para la salud.
Resumen o condensación	Sitio web de la Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES). Contiene un gran número de recursos: documentación, información útil, noticias y gran número de enlaces y sitios de interés.
Evaluación	7

ANÁLISIS INTERNO

Clasificación alfabética:

Debido a la gran diversidad y volumen de las fuentes y recursos en Internet, se hizo necesario establecer un mecanismo para etiquetar, catalogar, describir y clasificar los recursos presentes en la World Wide Web con el fin de facilitar la posterior búsqueda y recuperación. Este mecanismo lo constituyen los llamados metadatos.

Existen distintos modelos de metadatos, cada uno de ellos con distintos esquemas de descripción. En los distintos modelos, cada objeto se describe por medio de una serie de atributos y el valor de estos atributos es el que puede servir para recuperar la información. De forma general, podemos encontrar metadatos referidos a:

• el contenido (concepto)
• aspectos formales (tipo, tamaño, fecha, lengua, etc.)
• información del copyright
• información de la autentificación del documento o recurso
• información sobre el contexto (calidad, condiciones o características de acceso, uso, etc.)

Los metadatos pueden ser almacenados dentro de una base de datos con una referencia al documento completo o ser incluidos en un encabezado dentro del propio texto. En el contexto de la Web, los metadatos se forman y almacenan para que puedan ser leídos por los motores de búsqueda. 

Lamarca, M.J. (2013). Hipertexto: El nuevo concepto de documento en la cultura de la imagen. Disponible en:

http://www.hipertexto.info/documentos/metadatos.htm

Los metadatos de EDUSO no van incrustados en el encabezamiento del html de la página web, que se puede obtener al clicar con ratón izquierdo y escoger "Ver código fuente de la págnia", por esta razón me ha costado mucho encontrar las etiquetas de la página Web. Al final lo he conseguido con la versión solo texto del caché.

Los metadatos son las etiquetas de las que habla la ficha, que posteriormente permitirán que localicemos la página si escribimos en el buscador: Administración pública, Adultos, Animación-Tiempo libre, Cultura y Deportes, Discapacidad, Educadores sociales, Empleo, Formación, Infancia-adolescencia, Juventud, Joven justicia, Mayores, Medio ambiente, Migración, Minorías étnicas, Mujer, Programas europeos, Profesionales, Servicios sociales, Solidaridad.

Clasificación sistemática:

Una de las herramientas documentales más extendidas mundialmente y la clasificación sistemática más difundida en España es la Clasificación Decimal Universal (CDU). Por esta razón es la que he empleado en esta clasificación. De la CDU he seleccionado los siguientes códigos:

• 374. 7 Educación de adultos, Educación de tercera edad
• 376.3 Educación de personas en situación social especial
• 377.3 Educación y empleo
• 379.8 Educación y tiempo libre
• 37.034 Educación en valores
• 37.03 Educación para la salud.

EVALUACIÓN DE LA WEB

• Calidad y estructuración de los contenidos:
• Tiene mucha información y un depósito documental importante. Entre los recursos disponibles hay que destacar especialmente la revista RES. Varios números de esta revista me han resultado de mucha utilidad para la realización de algunos trabajos.
• Si bien en principio la estructuración en las páginas es adecuada, la estructuración de cada sección es desigual, algunas secciones están mejor organizadas que otras.
• Credibilidad:
• Todos los recursos que se presentan han sido confeccionados por profesionales de la Educación Social y está respaldado por el Consejo General de Colegios de Educadores y Educadoras Sociales.
• Usabilidad:
• En principio la navegación es sencilla.
• Me llama la atención la poca respuesta que se da en la Bitácora, apenas se publican artículos, desde 2011 solo dos, y además casi no hay comentarios.
• En cuanto a los Foros, pasa un poco lo mismo, hay pocas intervenciones, desde 2009 han decaído bastante.
• Calidad técnica y estética:
• Pienso que necesita mejorar la estética. Es tal vez el aspecto más flojo de la Web.